Como
encontrar sites com informação sobre projectos de Educação
Ambiental?
1.
Definir uma estratégia de pesquisa
2.
Pesquisar numa primeira fase, em português (www.pt.altavista.com
ou www.google.com) e
adicionar aos favoritos pelo menos um site cujo conteúdo seja
considerado interessante.
3.
Se a pesquisa em português não se revelou produtiva optar,
numa segunda fase por outro idioma-Inglês (www.altavista.com
ou www.mamma.com)
Actividade
10
1. Identificar pelo menos um tema ou problema considerado pertinente em matéria de EA e,
com recurso aos motores de busca pesquisar na web recursos
adequados.
a)
Identifique, para o tópico a pesquisar, palavras-chave;
b)
Introduza essas palavras-chave no campo de pesquisa de um motor
de busca:
http://www.pt.altavista.com
http://www.google.com
c)
Tenha em consideração a existência de mecanismos de pesquisa
simples e de pesquisa avançada. Se necessário, utilize a
pesquisa avançada para, através dos operadores lógicos (AND,
OR, NOT), obter resultados mais precisos.
d)
De todos os sites/locais apresentados pelo motor de busca,
analise e escolha um ou dois que considere mais
interessante.
2. Enviar, por mail,
o endereço do local escolhido com um breve comentário para todos os participantes no curso
3.Participar na sessão de chat agendada.
Actividade
11
Realizar
em grupo uma WebQuest sobre WebQuest
em Educação Ambiental. Apresentar e discutir as
conclusões que deverão ser enviadas por email aos
formadores.
Actividade
12
Conceber
e planificar uma WebQuest
1.
Identificar um tema ou problema que pareça susceptível de
trabalhar no modelo de webQuest
2.
Pesquisar de informação para se familiarizar com
os recursos disponíveis na Web relativamente ao tema/problema
identificado.
3.
Seleccionar e organizar a informação/recursos seleccionados
-Criar
uma tabela no Word para registar os endereços dos
recursos a utilizar na WebQuest, bem como uma breve descrição do
seu conteúdo.
-
Os sites considerados interessantes podem também ser
adicionados aos favoritos (de preferência organizados por
categorias)
4.
Se a lista de recursos para o tema/problema é satisfatória em
quantidade e qualidade, passar então à fase de estruturação da
WebQuest, elaborando cada um dos tópicos que a constituem
(Introdução, Tarefa, Processo, Orientações, Recursos,
Conclusão, Avaliação).
No
primeira fase, concentre-se especialmente no conteúdo dando particular atenção à
Tarefa.
Actividade
13
Da
concepção à construção de WebQuests
a)
Análise e discussão da "anatomia" das WebQuests
enquanto propostas de utilização didáctica da Internet - um
exemplo.
b)
Estruturação de uma WebQuests em trabalho de grupo (tendo como
base o guião de estruturação de conteúdo).
c)
Planificação do site da WebQuest - aspectos técnicos e
funcionais (layout, mapa de ligações...)
Actividade
14
a)
Actividade de exploração orientada das funcionalidades do
Microsoft FrontPage 2000.
b)
Construção da WebQuest no FrontPage 2002.
Actividade
15
Continuação
da construção do site da WebQuest sob a forma de trabalho
colaborativo (interacção a distância via email entre os
elementos do grupo e entre estes e os formadores).
Esta
actividade deverá ser complementada com a participação no
fórum de discussão.
