Os canais informais de comunicação (contactos particulares, conhecimentos pessoais em outras escolas e instituições, conversas mantidas em encontros/conferências, telefonemas, mensagens enviadas extra - oficialmente, etc.) são os mais utilizados e, na maior parte dos casos, os mais eficientes para encontrar projectos ou parceiros. Permitem uma interacção directa entre a fonte e o destinatário da informação, diminuindo as barreiras na transferência de informação por utilizarem a comunicação interpessoal.

Os canais informais têm ainda a vantagem de possibilitar aos eventuais participantes num projecto, descobrir rapidamente se os temas a abordar são de mútuo interesse e se estão a falar dos mesmos problemas. Por outro lado, interagindo informalmente, os professores sentem-se menos constrangidos para inquirir sobre o projecto e sobre os melhores caminhos para o desenvolver.

No entanto, mesmo através da Internet, pode pesquisar projectos (no país ou no estrangeiro), registar projectos para encontrar parceiros de trabalho, ou mesmo manifestar a intenção de participar num projecto com determinadas características.

- Antes de procurar um projecto ou aceitar um convite para aderir a um projecto colaborativo, certifique-se que teve em consideração os seguintes aspectos: interesse dos alunos; possibilidade de integração curricular; tempo de aulas e horas extras necessárias para a sua implementação; acesso a fontes de informação; calendário escolar, que varia de acordo com o hemisfério e o país; idioma de intercâmbio; idade e nível de escolaridade dos alunos; recursos (humanos, materiais, espaços) para desenvolver o projecto.

- De modo a encontrar os parceiros mais adequados para o seu projecto, não se esqueça, no registo de pedido, de solicitar claramente as seguintes especificações: objectivos do projecto, público-alvo desejado (idades, nível de escolaridade dos alunos, disciplina, disciplinas ou área de ensino, número de participantes...) plano de acção (tipo de actividades a desenvolver, metodologias, prazos de desenvolvimento das diferentes etapas), hardware/software requeridos, coordenadas de contacto.

- Se a língua "oficial" do projecto não for a portuguesa, tenha em consideração que poder ser importante obter o apoio de um colega com fluência nessa língua, ou o apoio dos professores da escola que leccionam essa disciplina.

- Nos projectos que exijam uma grande percentagem de trabalho com recurso aos meios informáticos, pode ser fundamental envolver os professores de TIC e solicitar que integrem estas actividades na planificação das suas aulas.

- Coloque o seu pedido de colaboração em rede, alguns meses antes da data prevista para dar início ao projecto. Se não receber respostas, repita a chamada cada semana. Se mesmo assim não tiver suscitado o interesse de um eventual colaborador, opte por outra estratégia. Não desista!

- Um ensaio prévio do projecto em pequena escala (...uma simples troca regular de mensagens entre os coordenadores de cada instituição ou um teste em forma de pré-projecto) pode ajudar a confirmar a vontade e a capacidade técnica e pedagógica de participação de cada um dos parceiros. Se ainda tiver dúvidas, solicite uma adesão formal e por escrito, ratificada pela orgão de gestão da instituição em causa.

- O trabalho em projectos telemáticos com grupos alargados exige sempre um esforço considerável e obriga a uma forte coordenação. A experiência tem demonstrado que é muito complicado desenvolver e acompanhar um verdadeiro e significativo projecto colaborativo (que implica muitas interacções locais e a distância, pesquisas, trabalhos de grupo, apoio dos professores), com muitas turmas na escola.

- Se é um estreante nestas lides, comece por participar num projecto simples, menos ambicioso, de curta ou média duração, com um menor número de alunos e turmas participantes, envolvendo apenas envio e recepção de correio electrónico. Isso fará com que se sinta seguro, ganhe confiança, sem se envolver de início em compromissos complexos que requeiram mais conhecimentos de informática, telemática e gestão de projectos.

- Integre projectos telemáticos onde perceba que a actividade de comunicação se vai fazer regularmente com dois ou mais grupos / turmas/ escolas em simultâneo, de modo a criar condições para que a caixa de correio da turma apresente semanalmente mensagens novas para o grupo. O desenvolvimento de um projecto com um único grupo leva muitas das vezes à situação frustrante de uma ligação dos alunos que fica perante uma caixa de correio vazia devido ao silêncio involuntário do outro grupo. Para que isso aconteça basta, por exemplo, que do outro lado, surja um problema técnico que não é possível resolver em tempo oportuno.

- Cabe ao professor decidir se deve ou não envolver a sua turma num determinado projecto. Ele terá em conta, acima de tudo, a pertinência pedagógica e a possibilidade de implementação do projecto. No entanto, é importante que a direcção da escola, pais, conselho de docentes, autoridades educativas, conheçam o interesse destas actividades e acarinhem os professores e os alunos que as desenvolvem.