| Introdução | Tarefa | Processo | Recursos | Conclusão | Avaliação | Destinatários | Autores |
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- Em 1666, Sir Isaac Newton verificava que a luz do Sol, quando incidia numa superfície biselada de vidro, em parte se reflectia e em parte se desdobrava numa sequência de cores idêntica à do arco - íris. - Através desta aventura na Web, poderás descobrir a importância que este simples facto teve na evolução das teorias propostas para a explicação da natureza da luz, explicar a cor das coisas e reconhecer que essas mesmas cores, se relacionam com a estrutura das suas substâncias constituintes. - Poderás, a partir daqui , qual um detective, desvendar o mundo microfísico, usando a luz como "sonda" e chegar ao conhecimento da estrutura dos átomos, das moléculas, das substâncias e dos materiais, interpretando as transformações químicas. |
| Tarefa - Forma um grupo de três amigos. Nesta aventura, um de vós assumirá o papel de detective, outro o papel de experimentador e o terceiro o de cronista .
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| Processo - Uma vez seleccionado o papel que vais desempenhar, de entre aqueles que te foram propostos, procederás do seguinte modo para atingir o objectivo desta aventura: - O DETECTIVE deverá começar por pesquisar na bibliografia indicada nos recursos, os protocolos experimentais respeitantes às experiências da decomposição da luz e cor. - Registará depois a informação recolhida no caderno e arquiva-la-á no computador do laboratório. - O EXPERIMENTADOR pesquisará, por um lado, em livros e receberá, por outro, do detective informação recolhida e, a partir daí, preparará o material de laboratório necessário para efectuar a demonstração das experiências à audiência. - Entretanto, o DETECTIVE continuará o trabalho de pesquisa sobre a vida e obra de Newton. - O CRONISTA deverá recolher elementos visuais nos recursos, para ilustrar o cartaz sobre a biografia de Newton com os elementos fornecidos pelo detective. - Demonstração - Desde o início, o CRONISTA fará o registo fotográfico e em vídeo de toda a tarefa. |
| Recursos - Para que a tarefa possa ser concretizada, terás à tua disposição livros na biblioteca da escola e sites que descobrirás navegando na Internet. Para o DETECTIVE:
Para o EXPERIMENTADOR:
Para o CRONISTA:
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| Conclusão - Após a concretização da tarefa, os três em conjunto vão elaborar uma composição em Língua Francesa. Através dela, deverão mostrar a evolução do conhecimento partindo de uma frase de Sir Walter Rayleigh ( poeta, escritor e militar inglês ), escrita em 1614 no prefácio da sua obra " História do Mundo " :
- Na composição, deverão começar por comparar a data desta afirmação com a data da experiência de Newton, referir a importância da presença do pigmento clorofila para a compreensão da cor da relva e concluir com as observações que considerarem importantes para o contexto e objectivos desta citação. |
| Avaliação - A avaliação terá em conta os seguintes critérios: - Clareza na exposição oral e escrita. - Rigor conceptual. - Criatividade no tratamento e apresentação do tema. - Disponibilidade para a execução das tarefas propostas, espírito de cooperação e entrega. - Capacidade de comunicação. - Uso e manipulação de material de laboratório. - Capacidade de registo de observações. - Capacidade de síntese e de interpretação de fenómenos físicos à luz das teorias estudadas. - Capacidade de resposta a questões sobre os temas abordados. |
| Destinatários - Alunos de 11ºano do curso científico-natural que frequentam as disciplinas de Ciências Físico-Químicas e Francês. |
| Autores - Professores do ensino secundário: Mª Rosário Teixeira Trinca Francisco Trinca |
