Estudo da Avaliação

Este estudo corresponde à avaliação da Iniciativa “Escola, Professores e Computadores Portáteis” lançada nos meses finais do ano lectivo de 2005/2006 pelo Ministério da Educação, através da Unidade de Missão Computadores, Redes e Internet nas Escolas e a sua realização teve o apoio da Direcção Geral da Inovação e de Desenvolvimento Curricular e da Microsoft Educação .

A Iniciativa tinha como finalidades de acordo com o respectivo Edital, “ promover a melhoria das condições de trabalho no 2º e 3º ciclo do ensino básico e no secundário e, especificamente, apoiar o uso individual e profissional das TIC por parte dos professores, no quadro do projecto educativo da escola e tendo como finalidade o desenvolvimento das seguintes actividades: apoio ao desenvolvimento curricular e à inovação; apoio à elaboração de materiais pedagógicos; apoio à utilização lectiva das TIC em situação de sala de aula; apoio a projectos educativos apoio ao trabalho de equipa entre professores e entre grupos disciplinares; apoio à componente de gestão escolar na actividade dos professores”.

O estudo teve como objectivo geral avaliar os impactos da Iniciativa e do projecto dos portáteis no plano da Escola, dos professores e dos ensinos e no plano dos alunos e da aprendizagem. Pretendia ainda identificar e disseminar práticas educativas inovadoras decorrentes do uso dos computadores portáteis na Escola.

A metodologia do estudo foi definida a partir de uma componente quantitativa e outra qualitativa. No conjunto foram recolhidos dados através dos seguintes instrumentos: questionário das escolas (736 respondentes); questionário dos professores (4666 respondentes), incluindo itens de resposta aberta dos dois questionários (7510 respostas); vinhetas online (recebidas 347 práticas inovadoras) e realizados 10 estudos de caso, que implicaram a aplicação de mais 10 questionários de escola, 120 questionários de professores, 50 testemunhos de professores e 100 entrevistas individuais e focus-group. Realizada a análise dos dados, através de procedimentos estatísticos e de análise de conteúdo, o estudo apresenta e discute os resultados obtidos.