Introdução    Fundamentação Teórica    Metodologias e estratégias
Objectivos    População alvo   Recursos Humanos

Os principais intervenientes na construção da paisagem e dos habitats são o homem e a água, como nós não conseguimos controlar a quantidade de água que chove, é necessário criar nas crianças um espírito crítico, apelativo e interventivo na protecção e conservação da natureza e da fauna em particular.

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Numa época em que cada vez mais as crianças têm "o mundo nas mãos", é necessário torná-las responsáveis por esse mundo que devem conhecer e preservar, para que continue numa situação de equilíbrio.

Este projecto tem como principal meta, levar os alunos a proteger e a conhecer os animais em vias de extinção, como o lobo, o lince, o morcego, o bufo real,...

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Metodologias e estratégias:

• Metodologia de projecto;

• Estratégias interactivas de simulação;

• Metodologia de jogo;

• Metodologia do trabalho em grupo.

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*Gerais:

• Mudar a atitude das crianças relativamente à conservação da natureza;

• Tornar as crianças vectores de Educação Ambiental em matéria da Conservação da natureza.

*Específicos:

• Conhecer o problema das espécies em risco;

• Conhecer a influência da intervenção no habitat para a conservação da natureza e da fauna em particular;

• Capacitar para a interpretação dos ecossistemas enquanto habitats.

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1ª fase- Alunos e professores dos estabelecimentos de ensino envolvidos.

2ª fase- Toda a comunidade escolar directamente envolvida.

3ª fase- Toda a comunidade escolar indirectamente envolvida.

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