A actividade “Janelas do Alentejo” integra-se no quadro do Programa CBTIC@EB1 e visa incentivar e apoiar as Escolas do 1º Ciclo do distrito de Évora a construir e publicar páginas na Internet e, assim, ampliar e diversificar os conteúdos sobre o Alentejo existentes na Internet.

Este Programa tem como um dos seus objectivos dotar as escolas de capacidade para criar páginas para a Internet e promover a emergência e/ou consolidação de projectos colaborativos entre escolas (comunidades de prática).

As Janelas do Alentejo constituem uma metáfora para Ver (o que está cá dentro, da nossa escola e/ou da nossa aldeia ou cidade) e para Conhecer (o que está fora da nossa escola/aldeia/cidade mas dentro de outras escolas/aldeias/cidades).

Ou seja, para Aprender, quer dentro, quer fora. A construção de uma Janela, constitui um desafio para professores e alunos aprenderem sobre o que têm dentro (e é muito!) e também para viajar e sonhar com outras Janelas, antevendo o que elas têm dentro. Uma casa, um castelo, um poema, uma praça, um pelourinho, uma paisagem, um prato típico, uma dança, uma pessoa, uma história, uma característica ou traço cultural, pode ser o local para onde abre a janela da minha escola. Através desta janela dar a conhecer aos outros a riqueza e a diversidade da nossa cultura, olhar para outras Janelas, (às vezes tão perto e tão longe...).

O resultado será um mosaico de Janelas, espelho da enorme diversidade do Alentejo.

Os computadores? Bom, esses são os meios para recolher, tratar, apresentar e divulgar a informação. Os meios para aprender e partilhar. Os meios para conhecer e construir uma comunidade educativa participante. Os meios para construir os sonhos de cada um de nós. Os meios para aprender as competências para um futuro que queremos verdadeiramente melhor.

Com a preocupação de promover a criação e/ou reforço de identidades, para o ano 2005-06, a actividade Janelas do Alentejo prevê diferentes cenários de participação:

Enquanto espaço de construção permanente, a página WEB deve dar visibilidade à escola e aos seus projectos e reflectir a dinâmica escolar.  Para além da necessária actualização regular da página (a paisagem que se vê da janela não é imutável!…) o maior desafio para as escolas que já tem página na Web, reside na mobilização de uma equipa de dinamização da página que assegure a publicação regular dos trabalhos dos alunos (porta-fólio digital)  e promova a construção partilhada de propostas didácticas baseadas na Internet.

Numa perspectiva de apoio à construção de comunidades de prática essa equipa deverá definir uma estratégia que assegure a participação alargada de todos e procure integrar elementos significativos da comunidade envolvente.

No processo de desenvolvimento de uma escola, as tecnologias podem ajudar não só a desenvolver uma cultura de rede mas, sobretudo, a construir práticas de colaboração e partilha à escala de agrupamento de escolas. É uma evolução natural no contexto actual e a actividade Janelas do Alentejo pode ser vista como mais uma oportunidade de criar a “janela do agrupamento” onde cada escola reforça a sua identidade e contribui para a construção da identidade do próprio agrupamento.

Em qualquer dos cenários, Janelas do Alentejo deverá privilegiar a originalidade e a criatividade dos seus protagonistas pelo que se apela à  divulgação e/ou (re) criação de  aspectos relacionados com a escola ou com o meio local/regional menos conhecidos da generalidade das pessoas.

Por outro lado, a página pode, progressivamente, ir proporcionando actividades didácticas que facilitem a exploração e a compreensão dos conteúdos e que promovam a interacção entre a escola e os visitantes da página.

Os professores (mas também pais, avós ou outros elementos da comunidade) enquanto motores deste processo têm cada vez mais a responsabilidade de co-autoria e validação científica e pedagógica da informação e, assim, contribuir para que a página da escola se transforme num sítio de referência para situações de aprendizagens.

Algumas orientações práticas para o desenvolvimento do projecto:

A actividade Janelas do Alentejo pretende, acima de tudo, constituir-se como um espaço de expressão (concretização) para ideias e projectos que, nas escolas procuram muitas vezes (e nem sempre conseguem encontrar) o melhor contexto e oportunidade para a sua concretização.

Porque de cada escola se pode ver um mundo diferente e cada janela pode retratar de modo particular a sua realidade, a página Web (janela aberta para o mundo…) é uma “moldura” possível para o quadro que cada escola poderá “pintar” de forma original.

Num primeiro momento convidam-se todos os professores da Escola a reflectir e a discutir entre si e também com os elementos da equipa de acompanhamento, sobre o interesse desta proposta no sentido de traçar um percurso. Aqui ficam algumas sugestões práticas: 

- Constituir uma equipa de trabalho na escola que assegure o desenvolvimento integrado desta actividade;
- Ter em atenção que os alunos devem participar activamente na pesquisa e tratamento dos conteúdos a incluir nas páginas.
- Em conjunto, olhar um pouco para fora da escola e destacar algo de original, verdadeiramente genuíno, na aldeia/cidade.
- A partir deste destaque, escolher um tema e elaborar um plano de trabalho. Deste plano devem constar as tarefas a desenvolver, as etapas e calendário, bem como as atribuições de cada um dos elementos da equipa;
- Antes de iniciar o trabalho de construção das páginas no computador, propomos que identifiquem ainda os tópicos principais em que vão organizar a informação. Façam, por exemplo, um pequeno esboço (mapa) da(s) página(s) com o texto a inserir, a localização das imagens, o posicionamento de outros elementos como separadores, sons, ícones, botões de navegação, etc.
- Definam, ainda, as relações a estabelecer dentro da página e/ou entre as páginas a criar (mapa de ligações);
- As páginas devem incluir propostas didácticas que estimulem os utilizadores a desenvolver actividades relacionadas com o tema das páginas (respostas a uma pergunta ou questionário, por correio electrónico; descobrir a localização e história de algum pormenor; realizar um pequeno trabalho de pesquisa social ou uma ficha; resolução de um enigma ou de um problema; expressão de uma opinião, comentário ou sugestão, pesquisa de informação complementar; etc.). Algo que convide a saber mais ou descobrir algo sobre o que está dentro de cada Janela. 

Possíveis temas de desenvolvimento:
(adaptado de Atelier Hannover – http://atelier.hannover2000.mct.pt/exemplos/).

Artistas locais
- casa onde nasceram ou viveram; o seu dia a dia; seus antecedentes; as pessoas que com ele convivem ou conviveram; descrição e/ou fotos das suas obras; entrevista (se possível); espaços de trabalho; testemunhos de amigos, críticos; etc.

Usos e Costumes
- festas e romarias ou outros eventos; dias comemorativos; gastronomia; músicas e cantares; trajes regionais; expressões linguísticas (provérbios, lendas, contos populares, poemas, etc.); rituais; jogos tradicionais, etc.

Património Cultural e Natural
- edifício e/ou monumento local: a sua história; testemunhos da construção: operários, mestre de obras; a sua relevância no panorama municipal, regional ou nacional;
- património paisagístico: caracterização, descrição em fotos; espécies características; valor patrimonial;
- artesanato; exemplos; artistas; técnicas; imagens com artesão a trabalhar; testemunhos: do artesão, de pessoas da terra;
- agremiação/associação/clube: constituição; contributos relevantes para a localidade; sócios honorários e sua importância para a vida da colectividade;
- em desaparecimento: ofícios, edifícios (moinho, azenha, forno comunitário,...); tecnologias, caracterização, testemunhos, registos foto, vídeo, áudio etc.;

História
- personalidades: biografia, locais por onde passou, influências recebidas e deixadas; fotos e outros registos;
- local: caracterização, localização no mapa na região, no país, na Europa, acontecimentos, suas datas, seu contexto e implicações;

Ambiente
- conservação: espécies em perigo; razões; protecção instituída; caracterização; fotos, outros registos;
- percursos turísticos.

Ciência e Tecnologia (com a possível colaboração de instituições científicas)
- trabalho científico de inovação ou especial relevância.

Outros... muitos outros...

Actualização:  06 Setembro, 2006