A utilização do correio electrónico (enviar e receber mensagens via email) constitui uma das competências básicas em TIC definas no Decreto-Lei nº 140/2001 e contribuir para a aquisição e a aplicação dessas competências em actividades e projectos curriculares constitui a finalidade da Oficina do Correio integrada no Programa de Competências Básicas em TIC nas EB1 do distrito de Évora. Neste quadro, as actividades estão geralmente articuladas   com as actividades das outras oficinas, todas elas convergindo para os projectos integradores ( "Janelas do Alentejo"  e "Jornal colaborativo" ).

Assim para além das actividades estruturadas  no roteiro de aprendizagem proposto, deixamos aqui mais algumas pistas de trabalho.

J  E se… ?

Se dispõe de uma conta de correio para a sala/turma (além da conta/caixa da escola) pode tirar partido dessa possibilidade proporcionando aos alunos a oportunidade  de comunicarem por correio electrónico.

E se alguns dos alunos ou as suas famílias têm endereço de correio electrónico…? Porque não fazer uma experiência de comunicação por correio electrónico entre a escola e a família?

Nota: Como ferramenta de comunicação expedita que é, o correio electrónico também deve ser utilizado para: colocar questões, esclarecer, pedir ajuda, apoiar, fazer sugestões, lançar desafios, participar em projectos …

 J Missão possível …

O Correio Electrónico como ferramenta de comunicação começa a marcar presença nas salas de aula e abrir a “caixa de correio do computador” pode ser uma tarefa integrada no plano de aula de alguns dias da semana (e por que não todos os dias ?) a atribuir rotativamente  a um par de meninos da turma – os”Gestores” do Correio Electrónico !

Quando o (a) professor(a) achar que está chegada a hora da comunicação electrónica, os Gestores do Correio Electrónico  dirigem-se ao computador ligado à Internet  para pôr o expediente em dia, mas antes devem receber indicações sobre correio novo que seja necessário enviar a alguém. Havendo necessidade de enviar uma mensagem nova a alguém, a sua preparação deve ser uma actividade tanto quanto possível participada, sobretudo quando se trata de comunicação integrada em qualquer projecto e actividade da turma. Por isso, as mensagens podem ser previamente escritas no computador ou à mão, corrigidas pelo (a) professor(a) e só então entregues aos gestores do correio de serviço.